Enquanto existe uma parcela expressiva de crianças que já usa computadores no Brasil, o acesso delas à internet ainda é considerado pequeno. Além disso, a escola, que poderia desempenhar papel um importante no acesso à web, fica apenas em terceiro como local onde as crianças usam a internet com mais freqüência, perdendo para as residências e LAN houses. Ou seja: elas passam mais tempo navegando no ambiente doméstico e de acesso pago do que escolar.
Essas são as conclusões de uma pesquisa sobre o uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação por crianças no Brasil divulgada nesta quinta-feira (7). O estudo foi realizado pela primeira vez no país pelo NIC.br (Núcleo de Informação e Coordenação do .Br), entidade que implementa as decisões e projetos do Comitê Gestor da Internet no Brasil.
De acordo com o levantamento, 57% das crianças já usaram um computador, mas apenas 28% afirmam ter navegado na internet. Na lista de locais de acesso utilizados com mais freqüência, os domicílios aparecem com 46%, as LAN houses ficam com 17% e as escolas, 14%.
Para Hartmut Richard Glaser, diretor executivo do Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), é necessário um esforço maior governamental para legalizar as lan houses, atualmente proibidas de serem usadas por menores de idade pela caracterização como “casas de jogos”. “A legalização desses estabelecimentos tem importância crescente. Além das crianças, há outros 30 milhões de brasileiros que necessitam das lanhouses para se conectarem à internet. É preciso encontrar uma forma de mantê-los conectados”, destacou.
Ainda assim, a escola é o principal local onde as crianças aprendem a usar o computador e a internet; 20 % delas afirmaram ter aprendido a usar a tecnologia no local de ensino. A contradição, segundo Alexandre Barbosa, gerente do CETIC.br, se deve à inexperiência dos professores e coordenadores em ligar o conteúdo pedagógico à tecnologia. “Muitas das escolas visitadas ficam com os laboratórios de informática fechados. As escolas ainda não sabem se apropriar da tecnologia e incorporá-la no ensino”, explicou.
Quando o assunto é telefone celular, cerca de 65% das crianças dizem já ter utilizado, enquanto 14% possuem um aparelho.
O estudo considera internautas com faixa etária de 5 a 9 anos. Foram considerados os moradores de todo o território brasileiro e feitas 2.502 entrevistas nas áreas área urbana e rural.
Jogos e redes sociais
Ao utilizar o computador, 80% das crianças declararam o desenho como atividade principal; 64% usam o PC para escrever textos e 60% para ouvir música.
Na pesquisa com resposta estimulada, as principais atividades das crianças quando acessam a internet estão relacionadas a jogos (97%), seguido do acesso a sites de desenhos na TV (56%). O estudo fica em terceiro lugar com 46% e a conversa com amigos e parentes por chat ou MSN em quarto com 31%.
Na pesquisa utilizando menções espontâneas, as crianças afirmaram em 91% dos casos usar a internet para jogar. As redes sociais marcam presença significativa: 27% dos entrevistados disseram usar a internet para acessar redes sociais como o Orkut.
Brasil desigual
A pesquisa confirmou que há uma variação regional grande no uso da internet por crianças. Nos últimos três meses, o Centro-Oeste registrou o maior uso, com 43%, enquanto Sul e Sudeste ficaram respectivamente com 40 e 38%. As regiões Norte e Nordeste registraram as menores taxas, com 12% e 13%.
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